Mengikuti seleksi rekrutmen Calon Anggota Komisi Penyiaran Indonesia Daerah (KPID) membutuhkan persiapan yang matang karena peserta perlu memiliki pemahaman mengenai penyiaran, regulasi, kelembagaan, serta berbagai isu yang berkaitan dengan media dan kepentingan publik. Selain menguasai materi, peserta juga perlu membiasakan diri menganalisis kasus dan menjawab soal secara tepat.
Artikel Soal Seleksi Rekrutmen Calon Anggota KPID: Kisi-Kisi, Materi & Pembahasan disusun sebagai bahan belajar untuk membantu calon peserta mempersiapkan diri menghadapi tahapan seleksi. Melalui rangkuman materi, kisi-kisi, latihan soal, dan pembahasan, peserta dapat memperluas wawasan sekaligus mengenali berbagai tipe soal yang berpotensi digunakan dalam mengukur kompetensi calon anggota KPID.
Mengenal KPID dan Perannya dalam Penyiaran
Komisi Penyiaran Indonesia Daerah (KPID) merupakan lembaga independen di tingkat daerah yang menjadi bagian dari sistem kelembagaan penyiaran di Indonesia. Calon anggota KPID perlu memahami kedudukan, fungsi, tugas, serta kewenangannya karena materi tersebut menjadi dasar penting dalam mempersiapkan diri menghadapi seleksi.
1. Kedudukan KPID
KPID berkedudukan di tingkat provinsi dan menjalankan fungsi di bidang penyiaran sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan. Dalam menjalankan tugasnya, KPID berperan menjaga penyelenggaraan penyiaran agar tetap memperhatikan kepentingan masyarakat.
2. Tugas dan Kewajiban KPID
Pemahaman calon anggota perlu mencakup tugas dan kewajiban yang berkaitan dengan:
- menjaga kualitas penyiaran;
- menjamin masyarakat memperoleh informasi yang layak dan benar;
- menampung serta menindaklanjuti pengaduan masyarakat;
- membangun iklim persaingan yang sehat dalam penyiaran;
- berkoordinasi dengan pemerintah dan lembaga terkait;
- mendukung pengembangan sumber daya manusia bidang penyiaran.
3. Pengawasan Isi Siaran
Salah satu bagian penting adalah memahami pengawasan terhadap program siaran. Calon anggota perlu mengetahui prinsip Pedoman Perilaku Penyiaran dan Standar Program Siaran (P3SPS) serta penerapannya ketika menganalisis suatu tayangan atau program.
4. Pelayanan kepada Masyarakat
KPID juga berhubungan dengan kepentingan publik. Karena itu, calon anggota perlu memiliki kemampuan menerima pengaduan, menganalisis permasalahan penyiaran, berkomunikasi secara profesional, dan menentukan tindak lanjut berdasarkan ketentuan.
5. Integritas dan Independensi
Anggota KPID dituntut menjaga integritas, independensi, objektivitas, profesionalitas, dan kepentingan publik. Sikap tersebut penting terutama ketika menghadapi kepentingan yang berbeda antara masyarakat, lembaga penyiaran, pemerintah, maupun pihak lainnya.
Materi Seleksi Calon Anggota KPID yang Perlu Dipelajari
Seleksi Calon Anggota KPID membutuhkan pemahaman yang luas mengenai regulasi, kelembagaan, pengawasan isi siaran, hingga perkembangan industri media. Peserta sebaiknya tidak hanya menghafal aturan, tetapi juga mampu menerapkannya dalam berbagai kasus penyiaran.
1. Undang-Undang Penyiaran
Materi utama yang perlu dipelajari adalah UU Nomor 32 Tahun 2002 tentang Penyiaran, terutama:
- asas, tujuan, fungsi, dan arah penyiaran;
- sistem penyiaran nasional;
- kedudukan KPI dan KPID;
- fungsi, tugas, kewajiban, dan kewenangan KPI;
- jenis lembaga penyiaran;
- penyelenggaraan penyiaran;
- isi siaran;
- periklanan;
- Pedoman Perilaku Penyiaran;
- pengawasan dan sanksi.
2. Kelembagaan KPI dan KPID
Peserta perlu memahami:
- kedudukan KPI Pusat dan KPID;
- independensi lembaga;
- jumlah dan masa jabatan anggota;
- persyaratan anggota;
- hubungan KPI dengan pemerintah dan lembaga terkait;
- hubungan KPI Pusat dengan KPID;
- peran KPID dalam mewakili kepentingan masyarakat.
3. Pedoman Perilaku Penyiaran dan Standar Program Siaran (P3SPS)
P3SPS menjadi salah satu materi penting karena berkaitan langsung dengan pengawasan isi siaran. Materi yang perlu dipahami antara lain:
- penghormatan terhadap nilai agama;
- penghormatan terhadap privasi;
- kesopanan dan kesusilaan;
- perlindungan anak dan remaja;
- klasifikasi program berdasarkan usia;
- muatan kekerasan;
- prinsip jurnalistik;
- ketepatan dan kenetralan berita;
- program siaran langsung;
- iklan;
- muatan SARA;
- kepentingan publik.
4. Pengawasan Isi Siaran
Peserta perlu mampu menganalisis apakah suatu program memenuhi standar penyiaran. Latihan dapat berbentuk kasus mengenai:
- tayangan yang berpotensi merugikan anak;
- pelanggaran privasi;
- informasi tidak berimbang;
- kekerasan;
- diskriminasi;
- iklan bermasalah;
- program pada jam tayang tertentu;
- pelanggaran etika penyiaran.
5. Penanganan Pengaduan Masyarakat
Calon anggota KPID perlu memahami proses penanganan aduan, mulai dari:
Menerima aduan → mengidentifikasi persoalan → memeriksa materi siaran → menganalisis berdasarkan ketentuan → memberikan kesempatan hak jawab → menentukan tindak lanjut.
6. Jenis-Jenis Lembaga Penyiaran
Peserta perlu memahami karakteristik:
- Lembaga Penyiaran Publik;
- Lembaga Penyiaran Swasta;
- Lembaga Penyiaran Komunitas;
- Lembaga Penyiaran Berlangganan;
- radio dan televisi;
- penyiaran lokal dan sistem berjaringan.
7. Etika, Independensi, dan Integritas
Materi ini dapat muncul dalam bentuk studi kasus mengenai:
- konflik kepentingan;
- independensi anggota;
- tekanan dari pihak tertentu;
- kepentingan masyarakat;
- objektivitas;
- transparansi;
- profesionalitas;
- netralitas dalam pengambilan keputusan.
8. Literasi Media dan Kepentingan Publik
Peserta juga perlu memahami:
- literasi media;
- hak masyarakat memperoleh informasi;
- keberagaman isi siaran;
- perlindungan kelompok rentan;
- fungsi pendidikan dan informasi;
- kontrol sosial;
- budaya lokal;
- tanggung jawab sosial media penyiaran.
9. Perkembangan Teknologi dan Ekosistem Media
Calon anggota KPID sebaiknya mengikuti perkembangan:
- digitalisasi penyiaran;
- konvergensi media;
- perubahan pola konsumsi media;
- televisi digital;
- platform digital;
- hubungan media konvensional dan media baru;
- tantangan pengawasan konten pada era digital.
10. Wawasan Kebangsaan dan Isu Aktual
Materi dapat mencakup:
- Pancasila;
- UUD 1945;
- Bhinneka Tunggal Ika;
- demokrasi;
- HAM;
- kebebasan berekspresi;
- keberagaman masyarakat;
- isu sosial dan budaya;
- perkembangan industri penyiaran;
- isu media nasional maupun daerah.
11. Kemampuan Analisis Kasus
Peserta perlu memperbanyak latihan berbasis HOTS. Contohnya, peserta diberikan sebuah kasus tayangan kemudian diminta menentukan:
Masalah utama → aturan yang relevan → kepentingan publik → potensi pelanggaran → kewenangan KPID → tindakan yang tepat.
Kisi-Kisi Seleksi Calon Anggota KPID Terbaru
Berdasarkan pola seleksi KPID periode terbaru di sejumlah provinsi, peserta perlu mempersiapkan kemampuan secara menyeluruh. Tahapan seleksi dapat meliputi tes tertulis, tes psikologi, wawancara/uji kompetensi, uji publik, hingga uji kelayakan dan kepatutan (fit and proper test).
Berikut kisi-kisi yang dapat dijadikan fokus belajar.
1. Pengetahuan Umum
Materi yang dipelajari:
- wawasan nasional dan daerah;
- sosial dan budaya;
- perkembangan teknologi informasi;
- isu publik;
- perkembangan media;
- demokrasi dan kebebasan berekspresi;
- literasi media;
- isu penyiaran terkini.
Bentuk soal: peserta dapat diberikan isu aktual kemudian diminta menentukan dampaknya terhadap masyarakat atau dunia penyiaran.
2. Undang-Undang Penyiaran
Prioritaskan pemahaman UU Nomor 32 Tahun 2002 tentang Penyiaran, meliputi:
- asas, tujuan, fungsi, dan arah penyiaran;
- sistem penyiaran nasional;
- KPI dan KPID;
- fungsi, tugas, kewajiban, serta kewenangan;
- lembaga penyiaran;
- isi siaran;
- kegiatan jurnalistik;
- siaran iklan;
- perizinan penyiaran;
- ketentuan dan sanksi.
Fokus HOTS: penerapan ketentuan dalam kasus penyiaran, bukan sekadar menghafal pasal.
3. Kelembagaan KPI dan KPID
Kisi-kisi:
- kedudukan KPI/KPID;
- independensi lembaga;
- hubungan KPI Pusat dan KPID;
- tugas dan kewenangan;
- mekanisme kerja;
- kepentingan publik;
- hubungan dengan lembaga penyiaran;
- hubungan dengan pemerintah dan DPRD;
- integritas anggota KPID.
4. P3SPS dan Pengawasan Isi Siaran
Materi Pedoman Perilaku Penyiaran dan Standar Program Siaran (P3SPS) menjadi bagian penting untuk memahami pengawasan penyiaran.
Pelajari:
- perlindungan anak dan remaja;
- klasifikasi program;
- privasi;
- kesopanan dan kesusilaan;
- kekerasan;
- nilai agama;
- keberagaman;
- jurnalistik;
- iklan;
- kepentingan publik;
- prinsip perlindungan kelompok tertentu.
Fokus HOTS: diberikan contoh program siaran kemudian peserta menganalisis potensi masalah dan menentukan tindakan sesuai kewenangan KPID.
5. Sistem dan Industri Penyiaran Indonesia
Kisi-kisi:
- Lembaga Penyiaran Publik;
- Lembaga Penyiaran Swasta;
- Lembaga Penyiaran Komunitas;
- Lembaga Penyiaran Berlangganan;
- radio dan televisi;
- penyiaran lokal;
- sistem stasiun jaringan;
- keberagaman kepemilikan dan isi siaran.
6. Literasi Media
Materi dapat meliputi:
- kemampuan membaca informasi secara kritis;
- membedakan fakta dan opini;
- disinformasi dan misinformasi;
- verifikasi informasi;
- dampak media terhadap masyarakat;
- perlindungan masyarakat;
- pendidikan literasi media.
7. Digitalisasi dan Konvergensi Media
Peserta perlu mengikuti perkembangan:
- televisi digital;
- migrasi penyiaran analog ke digital;
- konvergensi media;
- perubahan konsumsi media;
- perkembangan platform digital;
- hubungan penyiaran konvensional dengan media baru;
- tantangan regulasi dan pengawasan pada era digital.
8. Potensi Akademik dan Penalaran
Beberapa penyelenggara memasukkan tes potensi akademik dalam uji kompetensi.
Materi latihan dapat mencakup:
- verbal;
- sinonim dan antonim;
- analogi;
- numerik;
- deret angka;
- logika;
- silogisme;
- penalaran analitis;
- interpretasi data;
- pemecahan masalah.
9. Psikologi dan Kepribadian
Aspek yang dapat dinilai antara lain:
- integritas;
- stabilitas emosi;
- kepemimpinan;
- komunikasi;
- kerja sama;
- pengambilan keputusan;
- konsistensi;
- tanggung jawab;
- kemampuan menghadapi tekanan;
- independensi.
Untuk tes kepribadian, jawablah secara jujur dan konsisten, bukan mencoba menebak profil tertentu.
10. Analisis Kasus Penyiaran
Ini menjadi salah satu materi penting untuk latihan HOTS.
Kasus dapat berkaitan dengan:
- program bermuatan kekerasan;
- pelanggaran privasi;
- perlindungan anak;
- berita tidak berimbang;
- konflik kepentingan;
- iklan bermasalah;
- pengaduan masyarakat;
- konten diskriminatif;
- program pada jam tayang tertentu.
Gunakan pola:
Identifikasi masalah → tentukan aturan/P3SPS yang relevan → analisis dampak → periksa kewenangan KPID → tentukan tindak lanjut.
11. Wawancara dan Uji Kompetensi
Peserta juga perlu mempersiapkan:
- motivasi menjadi anggota KPID;
- pemahaman tugas KPID;
- pengalaman di bidang penyiaran/media;
- integritas dan independensi;
- kemampuan menyelesaikan kasus;
- gagasan pengembangan penyiaran daerah;
- perlindungan kepentingan publik;
- tantangan penyiaran digital;
- program kerja apabila terpilih.
12. Makalah, Visi-Misi, dan Gagasan Strategis
Dalam seleksi tertentu, peserta diminta menyiapkan makalah atau visi-misi. Materi dapat diarahkan pada:
- kondisi penyiaran daerah;
- masalah utama yang dihadapi KPID;
- strategi pengawasan;
- literasi media;
- perlindungan masyarakat;
- penguatan konten lokal;
- digitalisasi;
- inovasi kelembagaan KPID
Contoh Soal Seleksi Calon Anggota KPID dan Pembahasan
Soal berikut dirancang sebagai latihan berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Peserta tidak hanya dituntut mengingat materi, tetapi juga menganalisis kasus, memahami kepentingan publik, serta menentukan tindakan yang sesuai dengan fungsi dan kewenangan KPID.
A. UU Penyiaran dan Kelembagaan KPI/KPID
Soal 1
Sebuah lembaga penyiaran menayangkan program yang memperoleh banyak pengaduan masyarakat. Sebagian masyarakat meminta KPID langsung menghentikan seluruh kegiatan lembaga tersebut tanpa pemeriksaan lebih lanjut.
Sikap yang paling tepat adalah …
A. Langsung memenuhi tuntutan masyarakat
B. Mengabaikan seluruh pengaduan
C. Memeriksa pengaduan dan materi siaran berdasarkan ketentuan yang berlaku sebelum menentukan tindak lanjut
D. Menyerahkan keputusan kepada lembaga penyiaran
E. Mengadakan jajak pendapat di media sosial
Jawaban: C
Pembahasan: Pengaduan masyarakat perlu ditindaklanjuti secara objektif. KPID harus menganalisis materi siaran dan menggunakan ketentuan penyiaran sebagai dasar tindakan, bukan sekadar mengikuti tekanan opini.
Soal 2
Mengapa independensi menjadi prinsip penting bagi anggota KPI/KPID?
A. Agar tidak perlu berhubungan dengan masyarakat
B. Agar keputusan dapat dibuat berdasarkan kepentingan publik dan ketentuan penyiaran tanpa intervensi kepentingan tertentu
C. Agar anggota bebas dari seluruh aturan
D. Agar KPID dapat menggantikan lembaga penyiaran
E. Agar seluruh keputusan dapat dibuat sendiri
Jawaban: B
Pembahasan: Independensi diperlukan agar pelaksanaan fungsi pengawasan penyiaran tidak dipengaruhi kepentingan politik, ekonomi, pribadi, maupun kepentingan lembaga penyiaran tertentu.
Soal 3
Seorang anggota KPID diminta pihak tertentu untuk memberikan perlakuan khusus kepada sebuah lembaga penyiaran. Pihak tersebut memiliki hubungan pribadi dengannya.
Tindakan paling tepat adalah …
A. Memenuhi permintaan untuk menjaga hubungan
B. Mengungkapkan potensi konflik kepentingan dan menjaga proses tetap objektif
C. Memberikan perlakuan khusus secara tertutup
D. Meminta anggota lain mengikuti permintaan tersebut
E. Mengabaikan prosedur
Jawaban: B
Pembahasan: Potensi konflik kepentingan perlu dikelola dengan menjaga integritas, transparansi, dan objektivitas pengambilan keputusan.
B. P3SPS dan Pengawasan Isi Siaran
Soal 4
Sebuah program televisi menampilkan identitas lengkap seorang anak yang menjadi korban dalam peristiwa sensitif. Tayangan tersebut disiarkan berulang kali.
Aspek yang paling penting dianalisis adalah …
A. Popularitas program
B. Perlindungan anak dan privasi
C. Durasi iklan
D. Jumlah penonton
E. Kualitas kamera
Jawaban: B
Pembahasan: Perlindungan anak dan privasi menjadi pertimbangan penting dalam standar isi siaran, terutama ketika informasi dapat menimbulkan dampak negatif terhadap anak.
Soal 5
Program hiburan menampilkan adegan yang berpotensi tidak sesuai bagi anak-anak dan ditayangkan pada waktu ketika anak masih banyak menonton televisi.
Analisis KPID sebaiknya mempertimbangkan …
A. Jumlah pengikut artis
B. Klasifikasi program, jam tayang, konteks tayangan, dan perlindungan anak
C. Popularitas stasiun televisi
D. Pendapatan iklan
E. Rating program saja
Jawaban: B
Pembahasan: Penilaian isi siaran perlu mempertimbangkan konteks secara menyeluruh, termasuk klasifikasi program dan perlindungan khalayak berdasarkan usia.
Soal 6
Sebuah program berita membahas konflik antara dua pihak, tetapi hanya memberikan ruang kepada satu pihak tanpa upaya memperoleh perspektif pihak lainnya.
Prinsip yang paling relevan untuk dianalisis adalah …
A. Kecepatan produksi
B. Keberimbangan dan prinsip jurnalistik
C. Popularitas narasumber
D. Kualitas gambar
E. Jumlah iklan
Jawaban: B
Pembahasan: Program jurnalistik perlu memperhatikan prinsip jurnalistik, termasuk akurasi dan keberimbangan sesuai konteks pemberitaan.
Soal 7
KPID menerima potongan video berdurasi 20 detik dari media sosial yang disebut sebagai bukti pelanggaran sebuah program berdurasi satu jam.
Langkah paling tepat adalah …
A. Langsung menjatuhkan sanksi berdasarkan video tersebut
B. Memeriksa rekaman program secara utuh dan konteks tayangannya
C. Menghapus video
D. Menentukan keputusan berdasarkan jumlah komentar
E. Meminta warganet melakukan voting
Jawaban: B
Pembahasan: Analisis isi siaran membutuhkan konteks. Potongan singkat belum tentu menggambarkan keseluruhan materi yang ditayangkan.
Soal 8
Sebuah program komedi memperoleh pengaduan karena dianggap merendahkan kelompok masyarakat tertentu. Apa yang harus menjadi dasar utama analisis?
A. Jumlah pengaduan saja
B. Popularitas komedian
C. Isi dan konteks tayangan serta ketentuan P3SPS yang relevan
D. Jumlah penonton
E. Pendapat pribadi anggota KPID
Jawaban: C
Pembahasan: Banyaknya pengaduan merupakan informasi penting, tetapi penilaian pelanggaran harus didasarkan pada materi, konteks, dan ketentuan yang berlaku.
C. Pengaduan Masyarakat dan Kepentingan Publik
Soal 9
KPID menerima 500 pengaduan terhadap suatu tayangan. Namun, setelah pemeriksaan awal, sebagian besar pengaduan menggunakan narasi yang sama persis.
Apa tindakan paling tepat?
A. Menganggap seluruh pengaduan tidak sah
B. Langsung menjatuhkan sanksi karena jumlahnya besar
C. Tetap memverifikasi pengaduan dan menilai substansi tayangan berdasarkan ketentuan
D. Menghapus pengaduan
E. Menghitung jumlah pengaduan tanpa memeriksa tayangan
Jawaban: C
Pembahasan: Keputusan tidak semata-mata ditentukan jumlah pengaduan. Substansi program dan kesesuaiannya dengan ketentuan tetap harus dianalisis.
Soal 10
Masyarakat mengadukan program karena dianggap tidak pantas. Setelah diperiksa, persoalan ternyata lebih banyak berkaitan dengan perbedaan selera daripada indikasi pelanggaran standar penyiaran.
KPID sebaiknya …
A. Tetap menyatakan pelanggaran
B. Menganalisis berdasarkan ketentuan dan menjelaskan hasil penanganan secara profesional
C. Mengikuti kelompok yang paling banyak
D. Menghentikan program
E. Mengabaikan masyarakat
Jawaban: B
Pembahasan: KPID perlu membedakan antara ketidaksukaan masyarakat terhadap suatu program dan pelanggaran terhadap ketentuan penyiaran.
D. Literasi Media dan Informasi
Soal 11
Sebuah informasi viral menyatakan sebuah stasiun televisi telah mendapatkan sanksi KPID. Informasi tersebut hanya berasal dari unggahan akun anonim.
Apa tindakan yang paling tepat?
A. Langsung mempercayainya
B. Membagikannya agar masyarakat mengetahui
C. Memverifikasi informasi melalui sumber resmi dan bukti yang dapat dipercaya
D. Menganggap seluruh media sosial salah
E. Menambahkan informasi sendiri
Jawaban: C
Pembahasan: Literasi media membutuhkan kemampuan memeriksa sumber, konteks, bukti, dan kredibilitas informasi sebelum mengambil kesimpulan.
Soal 12
Dua portal berita memberikan judul berbeda mengenai peristiwa yang sama. Peserta seleksi diminta menentukan informasi yang paling dapat dipercaya.
Langkah terbaik adalah …
A. Memilih judul paling menarik
B. Membandingkan isi, sumber, bukti, konteks, dan konfirmasi dari sumber kredibel
C. Memilih berita yang paling viral
D. Memilih yang paling banyak dibagikan
E. Mengikuti komentar warganet
Jawaban: B
Pembahasan: Evaluasi informasi harus berfokus pada kualitas sumber dan bukti, bukan popularitas.
E. Digitalisasi dan Konvergensi Media
Soal 13
Masyarakat semakin banyak mengonsumsi konten melalui televisi, layanan streaming, media sosial, dan berbagai platform digital.
Tantangan yang paling relevan bagi dunia penyiaran adalah …
A. Semua platform otomatis memiliki mekanisme regulasi yang sama
B. Perubahan pola konsumsi dan konvergensi media menimbulkan tantangan baru bagi regulasi dan pengawasan
C. Televisi otomatis tidak diperlukan
D. Radio harus dihentikan
E. Seluruh konten digital menjadi kewenangan KPID
Jawaban: B
Pembahasan: Konvergensi media mengubah distribusi dan konsumsi konten. Peserta perlu mampu membedakan ruang lingkup kewenangan sekaligus memahami tantangan regulasi di lingkungan media baru.
Soal 14
Sebuah tayangan televisi juga diunggah ke platform digital. Kemudian muncul persoalan mengenai pengawasannya.
Pendekatan analisis yang paling tepat adalah …
A. Menganggap semua platform memiliki aturan identik
B. Mengidentifikasi media tempat konten ditayangkan dan kewenangan lembaga yang relevan
C. Menganggap KPID berwenang atas seluruh internet
D. Menghapus konten tanpa dasar
E. Membiarkan seluruh konten digital
Jawaban: B
Pembahasan: Salah satu kemampuan penting calon anggota KPID adalah memahami batas kewenangan dan ekosistem regulasi media.
F. Potensi Akademik dan Penalaran
Soal 15
Semua anggota KPID harus menjaga independensi.
Sebagian orang yang menjaga independensi memiliki pengalaman di bidang media.
Kesimpulan yang pasti benar adalah …
A. Semua orang berpengalaman media adalah anggota KPID
B. Semua anggota KPID berpengalaman media
C. Anggota KPID harus menjaga independensi
D. Tidak ada anggota KPID berpengalaman media
E. Semua orang independen menjadi anggota KPID
Jawaban: C
Pembahasan: Kesimpulan C secara langsung mengikuti premis pertama.
Soal 16
Jumlah pengaduan selama empat bulan adalah:
120, 150, 180, 210.
Jika pola kenaikan tetap sama, jumlah pada bulan berikutnya adalah …
A. 220
B. 230
C. 240
D. 250
E. 260
Jawaban: C
Pembahasan: Polanya bertambah 30 setiap bulan. Jadi 210 + 30 = 240.
Soal 17
KPID menerima 400 pengaduan. Sebanyak 35% berkaitan dengan perlindungan anak. Berapa jumlah pengaduannya?
A. 120
B. 130
C. 140
D. 150
E. 160
Jawaban: C
Pembahasan: 35% × 400 = 140 pengaduan.
Soal 18
Dalam satu bulan terdapat 250 aduan. Setelah verifikasi, 60% memenuhi persyaratan untuk dianalisis lebih lanjut. Dari jumlah tersebut, 20% berkaitan dengan perlindungan anak.
Berapa jumlah kasus perlindungan anak?
A. 20
B. 25
C. 30
D. 35
E. 40
Jawaban: C
Pembahasan: 60% × 250 = 150. Kemudian 20% × 150 = 30 kasus.
G. Psikologi, Integritas, dan Kepemimpinan
Soal 19
Dalam rapat pleno, pendapat Anda berbeda dengan sebagian besar anggota. Setelah mendengarkan argumentasi mereka, ternyata terdapat bukti baru yang lebih kuat.
Apa sikap paling profesional?
A. Tetap mempertahankan pendapat agar terlihat konsisten
B. Mengubah pendapat berdasarkan bukti dan menjelaskan alasannya
C. Meninggalkan rapat
D. Mengikuti mayoritas tanpa membaca bukti
E. Menyalahkan anggota lain
Jawaban: B
Pembahasan: Konsistensi bukan berarti mempertahankan keputusan yang tidak lagi didukung bukti. Profesionalitas menuntut keterbukaan terhadap fakta dan argumentasi.
Soal 20
Seorang tokoh berpengaruh meminta Anda mengabaikan sebuah dugaan pelanggaran karena lembaga penyiaran tersebut mendukung banyak kegiatan masyarakat.
Apa tindakan yang paling tepat?
A. Mengikuti permintaan
B. Mengurangi pemeriksaan
C. Tetap menjalankan proses secara independen berdasarkan ketentuan dan bukti
D. Menunda sampai kasus dilupakan
E. Meminta imbalan
Jawaban: C
Pembahasan: Manfaat sosial suatu lembaga tidak menghilangkan kewajiban KPID untuk menjalankan fungsi secara independen dan objektif.
Soal 21
Dalam tim terjadi perbedaan pendapat tajam mengenai suatu kasus penyiaran. Sebagai pimpinan rapat, tindakan terbaik adalah …
A. Memaksakan pendapat pribadi
B. Menghentikan pembahasan
C. Memfasilitasi pembahasan berbasis fakta, regulasi, dan argumentasi sebelum mengambil keputusan
D. Mengikuti anggota paling senior
E. Melakukan voting tanpa membahas substansi
Jawaban: C
Pembahasan: Kepemimpinan yang baik membantu tim menghasilkan keputusan berdasarkan fakta dan ketentuan, bukan dominasi individu.
H. Analisis Kasus Penyiaran
Soal 22
Program berita menampilkan rekaman peristiwa kekerasan secara berulang. Rekaman tersebut dianggap penting untuk menjelaskan peristiwa, tetapi berpotensi menimbulkan dampak negatif bagi pemirsa.
Apa analisis terbaik?
A. Semua gambar kekerasan otomatis boleh ditayangkan
B. Semua gambar kekerasan otomatis dilarang
C. Perlu dianalisis kepentingan jurnalistik, konteks, cara penyajian, perlindungan khalayak, dan ketentuan P3SPS
D. Hanya melihat rating
E. Membiarkan lembaga penyiaran menentukan sendiri
Jawaban: C
Pembahasan: Analisis HOTS membutuhkan pertimbangan beberapa aspek sekaligus, bukan keputusan berdasarkan satu faktor.
Soal 23
Sebuah program talk show membahas isu sensitif. Pembawa acara terus memotong penjelasan salah satu narasumber sehingga perspektifnya tidak tersampaikan secara memadai.
Aspek yang perlu dianalisis adalah …
A. Desain studio
B. Prinsip jurnalistik, keberimbangan, konteks, dan perlakuan terhadap narasumber
C. Jumlah iklan
D. Popularitas pembawa acara
E. Durasi program saja
Jawaban: B
Pembahasan: Dalam program yang memiliki karakter jurnalistik, cara memperlakukan narasumber dapat memengaruhi keberimbangan informasi.
Soal 24
Sebuah program memperoleh rating tinggi tetapi menerima pengaduan karena diduga melanggar perlindungan anak.
Apa pertimbangan utama KPID?
A. Rating tinggi berarti tidak mungkin melanggar
B. Popularitas program harus dipertahankan
C. Menilai program berdasarkan ketentuan penyiaran dan perlindungan kepentingan publik
D. Menunggu rating turun
E. Mengikuti permintaan pengiklan
Jawaban: C
Pembahasan: Popularitas atau keberhasilan komersial tidak menjadi dasar untuk mengabaikan standar isi siaran.
Soal 25
Sebuah program menampilkan informasi pribadi seseorang tanpa persetujuan. Pihak televisi beralasan informasi tersebut sudah beredar di media sosial.
Apa analisis paling tepat?
A. Informasi di media sosial otomatis bebas disiarkan
B. Tetap perlu mempertimbangkan privasi, konteks, kepentingan publik, dan ketentuan penyiaran
C. Semua informasi pribadi dilarang mutlak
D. Jumlah pengikut akun menjadi dasar keputusan
E. Tidak perlu diperiksa
Jawaban: B
Pembahasan: Beredarnya informasi di media sosial tidak otomatis menghapus pertimbangan mengenai privasi dan standar penyiaran.
I. Wawasan Penyiaran Daerah
Soal 26
KPID ingin meningkatkan kualitas penyiaran lokal. Data menunjukkan masyarakat menilai konten lokal masih sedikit.
Program yang paling strategis adalah …
A. Melarang seluruh program nasional
B. Mendorong ekosistem penyiaran yang memperkuat konten lokal berkualitas sesuai kewenangan dan ketentuan
C. Mengambil alih produksi lembaga penyiaran
D. Menentukan seluruh jadwal televisi
E. Menghapus program hiburan
Jawaban: B
Pembahasan: Penguatan penyiaran daerah dapat dilakukan dengan mendorong keberagaman dan kualitas konten lokal tanpa mengambil alih fungsi lembaga penyiaran.
Soal 27
KPID memiliki anggaran terbatas untuk program literasi media. Terdapat tiga wilayah: A memiliki akses informasi tinggi, B sedang, sedangkan C memiliki tingkat literasi media rendah dan banyak pengaduan akibat informasi menyesatkan.
Prioritas awal yang paling rasional adalah …
A. Selalu memilih A
B. Memprioritaskan C berdasarkan kebutuhan dan dampak sambil mempertimbangkan data pendukung lainnya
C. Memilih secara acak
D. Tidak melakukan program
E. Membagi anggaran tanpa analisis
Jawaban: B
Pembahasan: Program berbasis kebijakan sebaiknya mempertimbangkan kebutuhan, data, risiko, serta potensi dampaknya.
J. HOTS Komprehensif
Soal 28
Sebuah program populer diduga melanggar P3SPS. Pengiklan meminta program tidak diberi tindakan karena menghasilkan pendapatan besar bagi lembaga penyiaran. Di sisi lain, masyarakat meminta program langsung dihentikan.
Apa tindakan KPID yang paling tepat?
A. Mengikuti pengiklan
B. Mengikuti masyarakat tanpa pemeriksaan
C. Memeriksa materi secara objektif berdasarkan P3SPS dan menentukan tindak lanjut sesuai kewenangan
D. Menghindari kasus
E. Menunggu program selesai
Jawaban: C
Pembahasan: KPID harus berada pada posisi independen. Kepentingan komersial maupun tekanan publik tidak boleh menggantikan proses analisis berdasarkan ketentuan.
Soal 29
Sebuah tayangan mendapat kritik karena dianggap mengandung diskriminasi. Sebagian pihak menyatakan tayangan tersebut hanya humor.
Bagaimana calon anggota KPID seharusnya menganalisis kasus tersebut?
A. Humor selalu diperbolehkan
B. Kritik masyarakat otomatis membuktikan pelanggaran
C. Memeriksa konteks, materi, cara penyajian, dampak terhadap kelompok terkait, dan ketentuan P3SPS
D. Menggunakan pendapat pribadi
E. Mengikuti popularitas program
Jawaban: C
Pembahasan: Label “humor” tidak otomatis menghilangkan kemungkinan persoalan. Sebaliknya, kritik publik juga tidak otomatis membuktikan pelanggaran. Analisis harus berbasis materi dan ketentuan.
Soal 30
Anda menjadi calon anggota KPID dan diberikan kasus dengan informasi yang belum lengkap. Pewawancara meminta keputusan segera.
Respons terbaik adalah …
A. Menebak keputusan
B. Mengikuti opini publik
C. Menjelaskan informasi yang masih diperlukan, dasar aturan yang akan digunakan, lalu memberikan analisis sementara secara terukur
D. Menghindari menjawab
E. Menyalahkan lembaga penyiaran
Jawaban: C
Pembahasan: Kemampuan analisis tidak berarti harus mengambil keputusan tanpa data. Calon anggota KPID perlu mampu membedakan fakta yang tersedia, informasi yang masih perlu diverifikasi, ketentuan yang relevan, dan kesimpulan sementara.
Maksimalkan Persiapan Seleksi KPID!
Asah pemahaman dan kemampuan analisis dengan beragam latihan soal di Fungsional.id Pelajari setiap pembahasan agar semakin terbiasa menghadapi soal seleksi KPID. Belajar konsisten, tambah wawasan, dan hadapi seleksi dengan lebih siap!
.
