Tes Kemampuan Akademik atau TKA menjadi salah satu asesmen yang dapat digunakan untuk menggambarkan capaian akademik individu peserta didik secara terstandar. Untuk jenjang SMA, SMK, MA, dan sederajat, peserta dapat mengikuti mata pelajaran wajib serta memilih mata pelajaran pilihan sesuai kebutuhan pendidikan atau rencana studi selanjutnya. Bahasa Mandarin termasuk salah satu mata pelajaran pilihan yang tersedia dalam TKA jenjang tersebut.
TKA Bahasa Mandarin 2026 tidak hanya menguji kemampuan menghafal arti Hanzi. Peserta juga perlu memahami Hanyu Pinyin, kosakata dasar, susunan kalimat, informasi eksplisit, hubungan antarkalimat, serta informasi tersirat dalam teks sederhana. Berdasarkan kerangka resmi, tingkat kemampuan yang digunakan berada pada level HSK 1 atau setara level A1 dalam Common European Framework of Reference for Languages atau CEFR.
Meskipun materi yang digunakan masih berada pada tingkat dasar, peserta tetap membutuhkan kemampuan berpikir teliti. Beberapa pilihan jawaban dapat memiliki arti yang hampir sama, tetapi hanya satu yang sesuai dengan konteks kalimat. Oleh karena itu, latihan menggunakan kumpulan soal TKA Bahasa Mandarin SMA/SMK/MA 2026 sangat penting agar peserta terbiasa membaca Hanzi, mengenali pola kalimat, dan menyimpulkan maksud suatu percakapan.
Kisi-Kisi Soal TKA Bahasa Mandarin SMA/SMK/MA 2026
Kisi-kisi berikut disusun berdasarkan kerangka asesmen TKA Bahasa Mandarin yang diterbitkan Pusat Asesmen Pendidikan. Teks dan kalimat yang digunakan umumnya memakai kosakata dasar HSK 1, struktur sederhana, serta konteks komunikasi sehari-hari.
1. Hanyu Pinyin, Hanzi, Guratan, dan Makna Kosakata
Peserta perlu mengenali hubungan antara karakter Hanzi, pelafalan dalam Hanyu Pinyin, dan maknanya dalam Bahasa Indonesia. Cakupan materi meliputi:
- Menentukan Pinyin yang tepat untuk suatu Hanzi.
- Menentukan Hanzi berdasarkan Pinyin.
- Mengidentifikasi arti kata dalam kalimat.
- Membedakan kosakata yang memiliki bentuk atau pelafalan hampir sama.
- Mengenali urutan dan karakteristik dasar guratan Hanzi.
- Menentukan penggunaan kata benda, kata kerja, kata sifat, angka, dan kata ganti.
Kosakata yang digunakan umumnya berupa kata konkret yang dekat dengan kehidupan peserta, seperti keluarga, sekolah, makanan, minuman, tempat, waktu, angka, aktivitas, dan benda sehari-hari.
2. Informasi Eksplisit dalam Kalimat dan Teks Sederhana
Peserta diuji dalam menemukan informasi yang dinyatakan secara langsung di dalam teks. Bentuk materinya dapat berupa:
- Identitas dan hubungan antartokoh.
- Tempat berlangsungnya aktivitas.
- Waktu, hari, tanggal, dan jam.
- Jumlah benda atau orang.
- Aktivitas yang sedang atau akan dilakukan.
- Makanan, minuman, barang, dan tempat yang disebutkan.
- Jawaban berdasarkan dialog singkat, pengumuman, jadwal, atau deskripsi sederhana.
Peserta harus membedakan informasi yang benar-benar tertulis dengan informasi yang hanya diasumsikan.
3. Kalimat Rumpang dan Tata Bahasa Dasar
Peserta perlu memilih kosakata atau unsur tata bahasa yang paling tepat untuk melengkapi kalimat. Materinya mencakup:
- Pola Subjek + Predikat + Objek.
- Pola Subjek + 是 + Nomina.
- Pola Subjek + 在 + Tempat.
- Penggunaan 有, 是, 在, 去, 来, 看, 吃, 喝, 学习, dan 喜欢.
- Penggunaan partikel 吗, 呢, dan 的.
- Kalimat negatif menggunakan 不 atau 没.
- Kata tanya 什么, 谁, 哪儿 atau 哪里, 几, 多少, 怎么, dan 什么时候.
- Kata bilangan dan kata satuan seperti 个、本、杯、岁.
Kerangka resmi menempatkan kemampuan melengkapi kalimat atau teks rumpang sebagai bagian dari pemahaman literal.
4. Penyusunan Kata dan Pengurutan Kalimat
Pada bagian ini, peserta diminta menata kembali unsur bahasa menjadi kalimat atau teks yang logis. Cakupannya meliputi:
- Menyusun beberapa kosakata menjadi kalimat yang benar.
- Menempatkan keterangan waktu dan tempat secara tepat.
- Menentukan posisi kata tanya.
- Menyusun kalimat acak menjadi dialog yang runtut.
- Mengurutkan peristiwa berdasarkan hubungan waktu.
- Menghubungkan pertanyaan dengan jawaban yang sesuai.
Kemampuan ini termasuk kompetensi reorganisasi, yaitu menata kembali informasi yang tersedia agar menghasilkan susunan yang tepat dan bermakna.
5. Pemahaman Inferensial dan Analisis Konteks
Peserta harus menyimpulkan informasi yang tidak ditulis secara langsung. Materinya dapat berupa:
- Menentukan lokasi berdasarkan aktivitas tokoh.
- Menyimpulkan hubungan antartokoh.
- Menentukan benda yang kemungkinan dibutuhkan.
- Menyimpulkan waktu berdasarkan kegiatan.
- Memahami maksud penutur dalam dialog.
- Menganalisis ketepatan penggunaan tata bahasa.
- Menentukan kelanjutan dialog yang paling logis.
- Menghubungkan informasi dari dua atau lebih kalimat.
Kerangka TKA membagi kompetensi membaca Bahasa Mandarin menjadi pemahaman literal, reorganisasi, dan pemahaman inferensial. Oleh sebab itu, latihan tidak cukup hanya menghafalkan kosakata. Peserta juga perlu memahami hubungan logis dalam teks.
Contoh Soal TKA Bahasa Mandarin SMA/SMK/MA 2026
Soal 1
Perhatikan kalimat berikut!
王老师很高兴，因为学生都来了。
Wáng lǎoshī hěn gāoxìng, yīnwèi xuésheng dōu lái le.
Makna kata 高兴 yang paling tepat berdasarkan konteks tersebut adalah …
A. Sibuk
B. Senang
C. Lelah
D. Marah
E. Khawatir
Jawaban: B
Pembahasan:
高兴 dibaca gāoxìng dan berarti senang atau gembira. Guru Wang merasa senang karena semua murid telah datang.
Soal 2
Kalimat yang memiliki pola Subjek + 在 + Tempat adalah …
A. 我是中国人。
B. 他喜欢喝茶。
C. 妈妈在医院。
D. 你有几本书？
E. 她不是老师。
Jawaban: C
Pembahasan:
Kalimat 妈妈在医院 berarti “Ibu berada di rumah sakit”. 妈妈 berfungsi sebagai subjek, 在 menunjukkan keberadaan, dan 医院 merupakan tempat.
Soal 3
Perhatikan informasi berikut!
今天星期六。李明不去学校。他和爸爸去商店买水果。
Kesimpulan yang paling tepat adalah …
A. Li Ming membeli buah di sekolah.
B. Li Ming pergi sendiri ke toko.
C. Ayah Li Ming bekerja di sekolah.
D. Li Ming pergi berbelanja karena hari libur.
E. Li Ming tidak menyukai buah.
Jawaban: D
Pembahasan:
Hari ini Sabtu dan Li Ming tidak pergi ke sekolah. Ia pergi ke toko bersama ayahnya untuk membeli buah. Informasi tersebut menunjukkan kegiatan dilakukan ketika tidak ada kegiatan sekolah.
Soal 4
Kosakata yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut adalah …
我口渴，我想____水。
Wǒ kǒukě, wǒ xiǎng ____ shuǐ.
A. 喝
B. 吃
C. 看
D. 写
E. 学
Jawaban: A
Pembahasan:
口渴 berarti haus. Aktivitas yang sesuai ketika haus adalah minum. Kata 喝 berarti minum, sehingga kalimat lengkapnya berarti “Saya haus, saya ingin minum air.”
Soal 5
Susunan kata yang tepat adalah …
① 汉语 ② 学习 ③ 我 ④ 在学校
A. ③–①–②–④
B. ④–③–①–②
C. ③–②–④–①
D. ②–③–①–④
E. ③–④–②–①
Jawaban: E
Pembahasan:
Susunan yang tepat adalah 我在学校学习汉语, yang berarti “Saya belajar Bahasa Mandarin di sekolah”. Urutannya adalah subjek, tempat, kata kerja, kemudian objek.
Soal 6
Perhatikan percakapan berikut!
A: 你妈妈在哪儿工作？
B: 她给病人看病。
Tempat kerja ibu yang paling mungkin adalah …
A. 学校
B. 医院
C. 饭店
D. 商店
E. 书店
Jawaban: B
Pembahasan:
Frasa 给病人看病 berarti memeriksa atau mengobati orang sakit. Aktivitas tersebut umumnya dilakukan di rumah sakit atau 医院.
Soal 7
Pinyin yang tepat untuk karakter 学校 adalah …
A. xuéxiào
B. xuěxiào
C. xuéjiào
D. xuějiào
E. xuéxiǎo
Jawaban: A
Pembahasan:
学校 dibaca xuéxiào dan berarti sekolah. Nada pada 学 adalah nada kedua, sedangkan 校 pada kata tersebut menggunakan nada keempat.
Soal 8
Perhatikan kalimat berikut!
桌子上有三本书和一个苹果。
Pernyataan yang sesuai dengan isi kalimat adalah …
A. Di bawah meja terdapat tiga buku.
B. Di atas meja hanya terdapat buah.
C. Di atas meja terdapat empat buku.
D. Di atas meja terdapat buku dan buah.
E. Apel berada di dalam buku.
Jawaban: D
Pembahasan:
Kalimat tersebut berarti “Di atas meja ada tiga buku dan sebuah apel.” Jadi, terdapat buku dan buah di atas meja.
Soal 9
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi dialog berikut adalah …
A: 你____去北京？
B: 明天。
A. 谁
B. 什么
C. 什么时候
D. 哪儿
E. 怎么
Jawaban: C
Pembahasan:
Jawaban 明天 berarti besok dan menunjukkan waktu. Oleh karena itu, kata tanya yang sesuai adalah 什么时候 yang berarti kapan.
Soal 10
Perhatikan dua kalimat berikut!
小王喜欢喝茶。小李不喝茶，他喜欢喝咖啡。
Pernyataan yang paling tepat adalah …
A. Keduanya menyukai teh.
B. Keduanya tidak menyukai kopi.
C. Xiao Wang menyukai kopi.
D. Xiao Li menyukai teh dan kopi.
E. Minuman yang disukai keduanya berbeda.
Jawaban: E
Pembahasan:
Xiao Wang menyukai teh, sedangkan Xiao Li tidak minum teh dan menyukai kopi. Dengan demikian, pilihan minuman mereka berbeda.
Soal 11
Kalimat negatif yang paling tepat untuk menyatakan “Dia bukan guru” adalah …
A. 他没有老师。
B. 他不老师。
C. 他不是老师。
D. 他没是老师。
E. 他不有老师。
Jawaban: C
Pembahasan:
Untuk menyangkal kalimat nominal menggunakan 是, bentuk negatif yang tepat adalah 不是. Jadi, 他不是老师 berarti “Dia bukan guru.”
Soal 12
Perhatikan jadwal berikut!
- 八点：上课
- 十二点：吃午饭
- 下午三点：回家
Pada pukul 12.00, kegiatan yang dilakukan adalah …
A. 回家
B. 吃午饭
C. 上课
D. 睡觉
E. 买东西
Jawaban: B
Pembahasan:
十二点 berarti pukul dua belas, sedangkan 吃午饭 berarti makan siang. Jadi, kegiatan pada pukul 12.00 adalah makan siang.
Soal 13
Perhatikan percakapan berikut!
A: 你有多少个苹果？
B: 我有五个，妹妹有三个。
Jumlah seluruh apel yang dimiliki kedua orang tersebut adalah …
A. 八个
B. 两个
C. 三个
D. 五个
E. 十个
Jawaban: A
Pembahasan:
Tokoh pertama memiliki lima apel dan adiknya memiliki tiga apel. Jumlah keseluruhannya adalah delapan atau 八个.
Soal 14
Kalimat yang paling tepat untuk menanyakan “Siapa dia?” adalah …
A. 他在哪儿？
B. 他几岁？
C. 他做什么？
D. 他是谁？
E. 他好吗？
Jawaban: D
Pembahasan:
谁 berarti siapa. Pola 他是谁？ digunakan untuk menanyakan identitas seseorang dan berarti “Siapa dia?”
Soal 15
Perhatikan teks berikut!
张丽今天生病了。她不去学校，也不和朋友去看电影。她在家休息。
Alasan Zhang Li berada di rumah adalah …
A. Ia harus belajar untuk ujian.
B. Ia sedang menunggu temannya.
C. Ia tidak memiliki tiket film.
D. Sekolahnya sedang tutup.
E. Ia sedang sakit dan perlu beristirahat.
Jawaban: E
Pembahasan:
Teks menyebutkan 生病 atau sakit dan 在家休息 atau beristirahat di rumah. Jadi, ia berada di rumah karena sakit.
Soal 16
Kata satuan yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut adalah …
我买了两____书。
A. 本
B. 杯
C. 个
D. 岁
E. 点
Jawaban: A
Pembahasan:
Kata satuan yang umum digunakan untuk buku adalah 本. Kalimat 两本书 berarti dua buah buku.
Soal 17
Urutan dialog yang paling logis adalah …
- 我叫安娜。你呢？
- 你好！你叫什么名字？
- 我叫大卫。很高兴认识你。
- 我也很高兴认识你。
A. 1–2–4–3
B. 2–1–3–4
C. 2–3–1–4
D. 3–1–2–4
E. 4–2–1–3
Jawaban: B
Pembahasan:
Dialog dimulai dengan menanyakan nama, kemudian Anna menjawab dan bertanya kembali. David memperkenalkan diri dan mengatakan senang berkenalan, lalu Anna memberikan tanggapan yang sesuai.
Soal 18
Perhatikan kalimat berikut!
外面下雨了，王华没有雨伞。
Tindakan yang paling logis bagi Wang Hua adalah …
A. Membeli makanan karena lapar.
B. Membuka jendela agar udara masuk.
C. Meminjam payung sebelum keluar.
D. Membawa buku ke perpustakaan.
E. Minum air karena haus.
Jawaban: C
Pembahasan:
Di luar sedang hujan dan Wang Hua tidak memiliki payung. Tindakan paling relevan adalah meminjam payung sebelum keluar.
Soal 19
Manakah kalimat yang penggunaan tata bahasanya paling tepat?
A. 我明天北京去。
B. 我去明天北京。
C. 明天北京我去。
D. 我明天去北京。
E. 北京去我明天。
Jawaban: D
Pembahasan:
Urutan yang lazim adalah subjek, keterangan waktu, predikat, kemudian tempat tujuan. 我明天去北京 berarti “Saya besok pergi ke Beijing.”
Soal 20
Perhatikan teks berikut!
今天是妈妈的生日。爸爸买了一个蛋糕。我买了花。晚上我们一起吃饭。
Informasi yang dapat disimpulkan dari teks tersebut adalah …
A. Keluarga tersebut sedang merayakan ulang tahun ibu.
B. Ayah membeli bunga untuk ibu.
C. Mereka makan bersama pada pagi hari.
D. Penulis membeli kue ulang tahun.
E. Ibu merayakan ulang tahun di sekolah.
Jawaban: A
Pembahasan:
Hari tersebut merupakan ulang tahun ibu. Ayah membeli kue, penulis membeli bunga, dan keluarga makan bersama pada malam hari. Rangkaian kegiatan itu menunjukkan bahwa mereka sedang merayakan ulang tahun ibu.
Latihan Lebih Banyak Soal TKA Bahasa Mandarin 2026
Kuasai Hanzi, Pinyin, dan Pemahaman Teks melalui Paket Latihan yang Lebih Lengkap
Dua puluh contoh soal di atas dapat digunakan sebagai latihan awal untuk mengenali pola TKA Bahasa Mandarin SMA/SMK/MA 2026. Namun, kemampuan membaca Hanzi dan memahami konteks tidak dapat dikuasai hanya dengan mengerjakan beberapa soal. Anda perlu berlatih secara konsisten menggunakan variasi soal kosakata, tata bahasa, kalimat rumpang, penyusunan kata, dialog, teks pendek, serta penalaran inferensial.
Dapatkan akses 150+ soal TKA Bahasa Mandarin SMA/SMK/MA 2026 di fungsional.id. Tersedia berbagai paket latihan soal yang dilengkapi kunci jawaban, pembahasan lengkap, kisi-kisi materi, serta simulasi ujian berbasis CAT dan CBT. Dengan latihan yang lebih terarah, Anda dapat mengevaluasi kemampuan, mengenali materi yang belum dikuasai, dan mempersiapkan diri menghadapi TKA Bahasa Mandarin dengan lebih percaya diri.
