Tes Kemampuan Akademik atau TKA menjadi salah satu instrumen yang dapat digunakan untuk mengukur capaian akademik murid secara terstandar. Pada jenjang SMA/MA/SMK/MAK sederajat, peserta mengerjakan mata pelajaran wajib serta dua mata pelajaran pilihan sesuai ketentuan dan kebutuhan akademiknya. Bahasa Jerman termasuk salah satu mata pelajaran pilihan yang dapat dipersiapkan oleh murid yang mempelajari bahasa tersebut di sekolah.

TKA Bahasa Jerman tidak hanya menilai kemampuan menghafal kosakata atau mengenali rumus tata bahasa. Peserta perlu memahami informasi dalam teks, menentukan maksud suatu ungkapan, menghubungkan beberapa informasi, serta memilih penggunaan bahasa yang paling sesuai dengan konteks komunikasi.

Secara resmi, TKA Bahasa Jerman dirancang untuk mengukur kemampuan berbahasa pada level A1 Plus hingga A2.1 berdasarkan kerangka GER atau CEFR. Kerangka tersebut lebih menekankan kemampuan menggunakan bahasa untuk komunikasi praktis daripada sekadar menguasai teori kebahasaan.

Oleh karena itu, latihan soal sebaiknya menggunakan stimulus yang beragam, seperti pesan singkat, pengumuman, surel, jadwal, iklan, dialog, formulir, dan teks pendek tentang kehidupan sehari-hari.

Kisi-Kisi TKA Bahasa Jerman SMA/SMK/MA 2026

Kisi-kisi berikut dirangkum menjadi lima kelompok materi utama agar tetap padat, tetapi mencakup kompetensi penting yang perlu dikuasai peserta.

1. Pemahaman Informasi dalam Teks Pendek

Peserta perlu mampu menemukan, membandingkan, dan menyimpulkan informasi dari teks sederhana berbahasa Jerman. Stimulus dapat berupa:

• pesan pribadi dan percakapan digital;
• surel sederhana;
• pengumuman sekolah;
• iklan barang atau layanan;
• poster kegiatan;
• jadwal perjalanan;
• menu, brosur, dan formulir;
• deskripsi orang, tempat, atau aktivitas.

Kemampuan yang diuji meliputi menentukan informasi tersurat, menemukan detail tertentu, mengenali hubungan sebab-akibat, dan menyimpulkan maksud penulis.

2. Kosakata dalam Konteks Kehidupan Sehari-hari

Kosakata tidak hanya diuji melalui arti kata secara langsung, tetapi melalui kesesuaiannya dengan situasi. Tema yang perlu dipelajari antara lain:

• identitas diri dan keluarga;
• sekolah dan pendidikan;
• profesi dan lingkungan kerja;
• kegiatan sehari-hari;
• hobi dan waktu luang;
• makanan dan minuman;
• kesehatan;
• transportasi;
• perjalanan dan liburan;
• rumah dan lingkungan;
• cuaca;
• belanja dan layanan umum.

Peserta perlu memahami sinonim sederhana, antonim, kata majemuk, serta arti kata berdasarkan konteks kalimat.

3. Tata Bahasa Fungsional

Tata bahasa diuji sebagai bagian dari komunikasi, bukan sekadar menghafal pola. Cakupan yang perlu dikuasai meliputi:

• konjugasi verba beraturan dan tidak beraturan;
• penggunaan verba modal;
• verba yang dapat dipisahkan;
• bentuk Präsens dan Perfekt sederhana;
• artikel definit dan indefinit;
• kasus Nominativ, Akkusativ, dan Dativ dasar;
• kata ganti orang dan kepemilikan;
• preposisi tempat dan waktu;
• kalimat perintah;
• kalimat tanya;
• konjungsi seperti und, aber, denn, weil, dan deshalb;
• susunan kata dalam kalimat utama dan anak kalimat.

Peserta harus dapat memilih struktur yang paling tepat berdasarkan pelaku, waktu, objek, dan tujuan komunikasi.

4. Fungsi Komunikatif dan Respons yang Tepat

Soal dapat meminta peserta menentukan respons yang paling sesuai dalam situasi tertentu. Fungsi komunikasi yang perlu dipahami antara lain:

• memperkenalkan diri dan orang lain;
• meminta serta memberikan informasi;
• mengundang dan merespons undangan;
• menyampaikan pendapat;
• meminta izin;
• memberikan saran;
• menyatakan kesukaan atau ketidaksukaan;
• membuat janji;
• meminta bantuan;
• meminta maaf;
• mengucapkan terima kasih;
• menyampaikan keluhan secara sopan;
• memesan makanan atau layanan.

Jawaban terbaik harus benar secara tata bahasa sekaligus wajar digunakan dalam komunikasi nyata.

5. Penalaran dan Interpretasi Teks

Pada soal berbasis HOTS, peserta dapat diminta mengolah lebih dari satu informasi. Bentuk tugasnya antara lain:

• menentukan pilihan berdasarkan jadwal dan syarat tertentu;
• menyimpulkan alasan tindakan tokoh;
• membandingkan dua iklan atau pengumuman;
• menemukan informasi yang bertentangan;
• menentukan tindakan paling tepat;
• menilai kesesuaian judul dengan isi teks;
• melengkapi teks berdasarkan hubungan antarkalimat;
• menyimpulkan makna tersirat.

Kemampuan membaca cepat perlu diimbangi dengan ketelitian terhadap kata waktu, negasi, angka, tempat, dan perubahan susunan kalimat.

Contoh Soal HOTS TKA Bahasa Jerman SMA/SMK/MA 2026

Contoh berikut merupakan soal latihan yang disusun berdasarkan kompetensi Bahasa Jerman level dasar hingga menengah awal. Soal ini bukan soal resmi atau bocoran TKA.

Soal 1

Perhatikan pesan berikut.

Hallo Nina,
der Deutschkurs beginnt heute nicht um 15.00 Uhr, sondern eine Stunde später. Unser Lehrer hat am Nachmittag noch eine Besprechung. Bitte informiere auch Rudi.
Grüße,
Tanja

Pernyataan yang tepat berdasarkan pesan tersebut adalah …

A. Kursus dibatalkan karena guru sedang sakit.
B. Kursus dimulai pukul 14.00.
C. Kursus dimulai pukul 16.00.
D. Nina harus menghubungi guru.
E. Rudi mengikuti rapat bersama guru.

Jawaban: C

Pembahasan: Frasa eine Stunde später menunjukkan bahwa jadwal dimundurkan satu jam dari pukul 15.00 menjadi pukul 16.00.

---

Soal 2

Bibliothek am Stadtpark
Montag–Freitag: 09.00–18.00 Uhr
Samstag: 10.00–14.00 Uhr
Sonntag: geschlossen

Am Mittwoch, dem 12. August, ist die Bibliothek wegen einer internen Veranstaltung nur bis 13.00 Uhr geöffnet.

Lukas datang pada Rabu, 12 Agustus, pukul 15.00. Apa yang kemungkinan terjadi?

A. Ia hanya dapat meminjam satu buku.
B. Ia harus menunggu sampai pukul 18.00.
C. Ia dapat masuk melalui pintu belakang.
D. Ia tidak dapat menggunakan perpustakaan.
E. Ia harus membayar biaya tambahan.

Jawaban: D

Pembahasan: Pada tanggal tersebut perpustakaan hanya buka sampai pukul 13.00, sehingga pukul 15.00 sudah tutup.

---

Soal 3

Kalimat yang paling tepat untuk melengkapi dialog berikut adalah …

Verkäuferin: Guten Tag. Kann ich Ihnen helfen?
Kundin: Ja, ich suche eine Jacke.
Verkäuferin: Welche Größe tragen Sie?
Kundin: …

A. Ich trage normalerweise Größe M.
B. Die Jacke trägt meine Schwester.
C. Ich habe gestern eine Größe.
D. Meine Größe kauft eine Jacke.
E. Die Größe ist neben der Kasse.

Jawaban: A

Pembahasan: Pertanyaan Welche Größe tragen Sie? menanyakan ukuran pakaian yang biasa digunakan.

---

Soal 4

Paul fährt normalerweise mit dem Fahrrad zur Schule. Heute regnet es stark. Außerdem ist sein Fahrrad kaputt. Deshalb nimmt er den Bus.

Alasan utama Paul menggunakan bus adalah …

A. sekolahnya terlalu jauh untuk ditempuh dengan sepeda;
B. ia tidak memiliki kendaraan lain;
C. bus hari ini tidak memungut biaya;
D. ia ingin datang bersama teman-temannya;
E. cuaca buruk dan sepedanya tidak dapat digunakan.

Jawaban: E

Pembahasan: Teks menyebutkan dua pertimbangan, yaitu hujan deras dan sepeda yang rusak.

---

Soal 5

Susunan kata yang tepat adalah …

weil – heute – muss – arbeiten – mein Vater – lange

A. Weil mein Vater muss heute lange arbeiten.
B. Weil muss mein Vater heute lange arbeiten.
C. Weil mein Vater heute lange arbeiten muss.
D. Mein Vater weil heute lange muss arbeiten.
E. Weil heute arbeiten mein Vater lange muss.

Jawaban: C

Pembahasan: Setelah konjungsi weil, verba terkonjugasi ditempatkan di akhir anak kalimat.

---

Soal 6

Zimmer frei!
Möbliertes Zimmer in einer Wohngemeinschaft, 15 m², nahe der Universität. Küche und Bad werden gemeinsam genutzt. Miete: 320 Euro pro Monat, inklusive Internet. Keine Haustiere.

Siapakah yang paling sesuai menyewa kamar tersebut?

A. Mahasiswa yang ingin tinggal dekat kampus tanpa membawa hewan.
B. Keluarga dengan dua anak dan seekor anjing.
C. Pekerja yang membutuhkan rumah dengan tiga kamar tidur.
D. Wisatawan yang hanya menginap selama satu malam.
E. Pemilik kucing yang membutuhkan halaman luas.

Jawaban: A

Pembahasan: Kamar berada dekat universitas, berbentuk kamar dalam hunian bersama, dan tidak mengizinkan hewan peliharaan.

---

Soal 7

Kalimat yang tepat untuk menyatakan kegiatan yang telah dilakukan adalah …

A. Gestern ich besuche meine Großeltern.
B. Gestern habe ich meine Großeltern besucht.
C. Gestern werde ich meine Großeltern besuchen.
D. Gestern besuche ich meine Großeltern morgen.
E. Gestern bin ich meine Großeltern besuchen.

Jawaban: B

Pembahasan: Keterangan gestern menunjukkan kegiatan lampau. Bentuk Perfekt dari besuchen adalah haben + besucht.

---

Soal 8

Liebe Schülerinnen und Schüler,
für das Schulfest am Freitag brauchen wir noch Hilfe. Zwei Personen sollen Getränke verkaufen, drei Personen den Raum dekorieren und vier Personen nach der Veranstaltung aufräumen. Bitte meldet euch bis Dienstag bei Frau Keller.

Apa tujuan utama pengumuman tersebut?

A. Mengubah jadwal pelaksanaan pesta sekolah.
B. Mengingatkan siswa agar membawa minuman sendiri.
C. Menjelaskan hasil kegiatan sekolah.
D. Mencari siswa yang bersedia membantu acara.
E. Mengundang orang tua bertemu Frau Keller.

Jawaban: D

Pembahasan: Pengumuman meminta siswa mendaftarkan diri untuk membantu beberapa pekerjaan saat acara sekolah.

---

Soal 9

Anna: Möchtest du am Samstag mit mir ins Kino gehen?
Mia: Sehr gern, aber ich muss bis 17 Uhr arbeiten.
Anna: Der Film beginnt um 19.30 Uhr.
Mia: Dann klappt es.

Makna ungkapan Dann klappt es adalah …

A. Mia tidak menyukai film tersebut.
B. Mia harus membatalkan pekerjaannya.
C. Waktunya memungkinkan bagi Mia untuk ikut.
D. Film akan dimulai lebih awal.
E. Anna harus menonton sendirian.

Jawaban: C

Pembahasan: Mia selesai bekerja pukul 17.00, sedangkan film dimulai pukul 19.30, sehingga ia dapat ikut.

---

Soal 10

Pilihan yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah …

Herr Weber gibt ___ neuen Mitarbeiter den Schlüssel.

A. der
B. den
C. dem
D. die
E. das

Jawaban: C

Pembahasan: Verba geben menggunakan penerima dalam bentuk Dativ. Der Mitarbeiter berubah menjadi dem Mitarbeiter.

---

Soal 11

Café Morgenrot
Frühstück A: Brot, Käse, Ei und Tee
Frühstück B: Brötchen, Marmelade, Joghurt und Kaffee
Frühstück C: Obstsalat, Müsli und Mineralwasser

Leo trinkt keinen Kaffee und isst keine tierischen Produkte.

Pilihan yang paling mendekati kebutuhan Leo adalah …

A. Frühstück A
B. Frühstück B
C. Frühstück A dan B
D. Frühstück C
E. Semua menu sama sesuai

Jawaban: D

Pembahasan: Menu C tidak mencantumkan kopi, telur, keju, atau yoghurt. Dibandingkan pilihan lain, menu tersebut paling sesuai.

---

Soal 12

Wegen Bauarbeiten fährt die Straßenbahnlinie 4 vom 3. bis 7. Mai nicht zwischen Hauptbahnhof und Rathaus. Fahrgäste können den Ersatzbus E4 benutzen.

Apa yang seharusnya dilakukan penumpang jalur 4 pada rute tersebut?

A. Menggunakan bus pengganti E4.
B. Menunggu trem sampai pembangunan selesai pada hari yang sama.
C. Berjalan menuju stasiun luar kota.
D. Menggunakan jalur 4 tanpa perubahan.
E. Membeli tiket pesawat baru.

Jawaban: A

Pembahasan: Pengumuman secara langsung menyebutkan bahwa penumpang dapat menggunakan Ersatzbus E4.

---

Soal 13

Kalimat yang paling sopan untuk meminta bantuan adalah …

A. Du hilfst mir jetzt!
B. Hilf, weil ich das sage!
C. Können Sie mir bitte helfen?
D. Sie müssen meine Tasche tragen.
E. Warum helfen Sie nie?

Jawaban: C

Pembahasan: Bentuk Können Sie mir bitte helfen? menggunakan sapaan formal dan kata bitte, sehingga paling sopan.

---

Soal 14

Sophie möchte gesünder leben. Sie fährt jetzt dreimal pro Woche mit dem Fahrrad zur Arbeit. In der Mittagspause isst sie häufig Salat statt Fast Food. Am Wochenende trifft sie ihre Freunde, aber sie trinkt nur selten Alkohol.

Perubahan kebiasaan Sophie yang tidak disebutkan dalam teks adalah …

A. Lebih sering bersepeda.
B. Memilih makanan yang lebih sehat.
C. Mengurangi konsumsi alkohol.
D. Berhenti bertemu dengan teman-temannya.
E. Menghindari terlalu sering makan cepat saji.

Jawaban: D

Pembahasan: Sophie tetap bertemu dengan teman-temannya pada akhir pekan.

---

Soal 15

Lengkapi kalimat berikut.

Ich kann heute nicht mitkommen, ___ ich für die Prüfung lernen muss.

A. oder
B. aber
C. deshalb
D. weil
E. dann

Jawaban: D

Pembahasan: Bagian kedua menjelaskan alasan tidak dapat ikut, sehingga konjungsi yang tepat adalah weil.

---

Soal 16

E-Mail von Mark

Hallo Frau Baumann,
leider kann ich morgen nicht zum Praktikum kommen. Seit heute Morgen habe ich Fieber und Kopfschmerzen. Ich war schon beim Arzt und soll zwei Tage zu Hause bleiben. Am Donnerstag komme ich wahrscheinlich wieder.
Viele Grüße
Mark

Kesimpulan paling tepat adalah …

A. Mark ingin memindahkan tempat praktik.
B. Mark tidak hadir karena sedang sakit.
C. Dokter meminta Mark tetap bekerja.
D. Mark menghentikan praktik secara permanen.
E. Frau Baumann mengalami sakit kepala.

Jawaban: B

Pembahasan: Mark mengalami demam dan sakit kepala serta diminta dokter beristirahat selama dua hari.

---

Soal 17

Perhatikan dua informasi berikut.

Museum A
Dienstag–Sonntag geöffnet
Eintritt für Schüler: 4 Euro
Führung um 11.00 und 15.00 Uhr

Museum B
Täglich geöffnet
Eintritt für Schüler: kostenlos
Keine Führung am Montag

Sekelompok siswa ingin mengunjungi museum pada Senin tanpa membayar tiket. Pilihan yang tepat adalah …

A. Museum A pada pukul 11.00.
B. Museum A pada pukul 15.00.
C. Museum B.
D. Kedua museum.
E. Tidak ada museum yang dapat dikunjungi.

Jawaban: C

Pembahasan: Museum A tutup pada Senin, sedangkan Museum B buka setiap hari dan gratis bagi siswa. Keterangan hanya menyatakan tidak ada tur pada Senin.

---

Soal 18

Kalimat yang menggunakan verba pisah dengan tepat adalah …

A. Ich stehe jeden Morgen um sechs Uhr auf.
B. Ich aufstehe jeden Morgen um sechs Uhr.
C. Jeden Morgen ich auf um sechs Uhr stehe.
D. Ich stehe auf jeden Morgen um sechs Uhr.
E. Um sechs Uhr auf ich jeden Morgen stehe.

Jawaban: A

Pembahasan: Dalam kalimat utama Präsens, bagian awal verba aufstehen berada di posisi kedua dan prefiks auf ditempatkan di akhir.

---

Soal 19

Tom möchte seiner Schwester ein Geburtstagsgeschenk kaufen. Sie liest gern, besitzt aber schon viele Romane. In ihrer Freizeit kocht sie häufig italienische Gerichte und probiert gern neue Rezepte aus.

Hadiah yang paling sesuai adalah …

A. sebuah bola sepak;
B. sebuah novel yang sudah dimilikinya;
C. buku resep masakan Italia;
D. tiket pertandingan hoki;
E. perlengkapan memancing.

Jawaban: C

Pembahasan: Saudara perempuan Tom senang memasak makanan Italia dan mencoba resep baru, sehingga buku resep merupakan pilihan paling relevan.

---

Soal 20

Am Samstag wollten Julia und ihre Freunde im Park picknicken. Am Morgen war das Wetter noch sonnig. Gegen Mittag kamen jedoch dunkle Wolken, und der Wetterbericht meldete ein starkes Gewitter. Die Gruppe entschied sich deshalb, das Treffen in Julias Wohnung zu veranstalten.

Mengapa kelompok tersebut mengubah lokasi pertemuan?

A. Taman sedang direnovasi.
B. Julia harus bekerja di rumah.
C. Mereka tidak membawa makanan.
D. Jumlah peserta terlalu banyak.
E. Kondisi cuaca diperkirakan memburuk.

Jawaban: E

Pembahasan: Muncul awan gelap dan prakiraan cuaca menyebutkan badai petir, sehingga kegiatan dipindahkan ke dalam ruangan.

Kunci Jawaban Singkat

1. C
2. D
3. A
4. E
5. C
6. A
7. B
8. D
9. C
10. C
11. D
12. A
13. C
14. D
15. D
16. B
17. C
18. A
19. C
20. E

Tingkatkan Persiapan TKA Bahasa Jerman Anda

Kemampuan menghadapi TKA Bahasa Jerman tidak dapat dibangun hanya dengan menghafal daftar kosakata. Anda perlu terbiasa membaca teks sederhana, memahami situasi komunikasi, mengenali susunan kalimat, dan menyimpulkan informasi dengan cepat.

Dua puluh soal di atas dapat digunakan sebagai latihan awal. Namun, agar persiapan lebih matang, Anda memerlukan variasi soal yang lebih banyak dengan stimulus, tema, tingkat kesulitan, dan pola penalaran yang berbeda.

Akses 150+ Soal TKA Bahasa Jerman SMA/SMK/MA 2026

Temukan paket latihan yang lebih lengkap melalui fungsional.id. Anda dapat mempelajari lebih banyak soal TKA Bahasa Jerman, kisi-kisi terarah, kunci jawaban, serta pembahasan yang membantu memahami alasan di balik setiap jawaban.

Jangan menunggu sampai jadwal ujian semakin dekat. Mulailah berlatih secara rutin, evaluasi materi yang masih sulit, dan tingkatkan kemampuan membaca Bahasa Jerman Anda bersama fungsional.id.